在前几日的政府工作报告上，国务院总理李克强说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”出现在政府工作报告中，让人耳目一新，更有媒体将其列入“十大新词”予以解读。
　　所谓“工匠精神”，是指工匠对自己的产品的精雕细琢，精益求精的精神理念。从广义上来说，“工匠精神”是一种对职业敬畏、对工作执着、对产品和服务追求完美的价值取向。从工匠个体来说，往往具有专注、坚守、耐心、淡然、创新，以及不断突破自我等优良品质；从产品和服务上来说，表现为以人为本、精心打造、精工制作、质量上乘等特质。 　　除去个人和企业层面，“工匠精神”在当今职业教育中有着更重要的学习价值。夏奈尔席工匠说过这么一句话：“一切手工技艺，皆由口传心授。”由此可以联想到，在职业教育中，我们学习技能的同时，也学会了耐心、专注、坚持的精神，这是一个职业人才所必须具备的特质。这种特质的培养，依赖于人与人的情感交流和行为感染，“工匠精神”的传承，是依靠言传身教的自然传承，它体现了在现代职业教育中的重要价值。
　　职业教育的根本任务就是培养学生拥有一技之长，但这‘长’能够同时兼备‘专’与‘精’，对一名仅接受3年高职教育的学生来说并非易事。陕西新华电脑学校王老师强调：“作为职业院校，比培养一名大国工匠更重要的是，必须依靠有效的职业教育使学生达成良好的行为习惯、道德品质、创新观念和职业素养，担负起培养大批高素质技术技能型人才的重任，让‘工匠精神’真正成为影响学生一生的习惯。”
　　王老师还表示：“虽然不少学生的自主学习、持续学习意识薄弱，但他们思维活跃、实践能力强，往往会给老师和同学带来意外的惊喜，学校对此也表示鼓励，并培养他们持之以恒的学习方法与处世态度。” 　　据了解，陕西新华电脑学校积极为学生开展创新实践，提升动手能力搭建平台，鼓励专业教师指导学生成立专业社团，目前已成立了计算机协会、电商协会等多个专业类社团。学校领导与老师也以身作则，他们尊重爱护学生的习惯，只为做好学生文明修身的领路人。 
　　在从事IT职业教育二十几年来，陕西新华电脑软件学校一直明确“新华教育、兴教报国”的办学思想，坚持党的教育方针，坚持“以德治教，育人为本”的办学理念，坚持正确的办学方向，以培养高素质、综合型的专业电脑技术人才为己任，以德施教，走诚信办学之路。本着“团结、务实、开拓、奉献”的企业精神，努力推进中国电脑教育的发展。
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